«ТУННЕЛЬ»(игра высокой подвижности)Цель: обучать детей в умении ползать. Участники стоят в двух колоннах. Челябинский дошкольный » Картотеки » Спорт, здоровье-картотеки » Картотека подвижных игр для детей подготовительной группы.. Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста. Ход игры: сначала к игре привлекается небольшая группа детей. первое время каждый .. игры «Поиск внучки Машеньки» в подготовительной /логопедической/ группе детского. Сюжетно-ролевая игря для детей 6-7 лет «Улицы нашего города» . . Игры для старших дошкольников и младших школьников Речка—берег Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и .
Подвижные весенние игры для детей 6- 7 лет. Речка—берег. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.
Ход игры: на игровой площадке проводят 2 параллельные линии. Между ними — «река».
Все игроки становятся на берег или на оба берега «реки». Ведущий быстро говорит «В реку!», и игроки прыгают в реку. Ведущий кричит «На берег!», и игроки прыгают на берег. Игрок, который ошибся, выходит из игры.
Игры малой подвижности способствуют развитию памяти, сообразительности и наблюдательности. Игры и игровые упражнения для подготовительной группы. 1. Степаненкова Э.Я. Сборник Подвижных игр. Конспект проведения спортивных и подвижных игр на прогулке. Подготовительная группа. - Дети, послушайте загадку: Бьют его, он не. Подготовительная группа. Название игры. Цели игры. «Самолеты». Формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу..
Выигрывает последний игрок, ни разу не ошибившийся. Он становится новым ведущим. Особые замечания: ведущий может ускорять темп. Все проигравшие игроки после окончания игры прыгают на одной ножке вдоль «речки».
Царица- рыба. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Атрибуты: красивый платок или венок, 4 шеста с цветными ленточками. Ход игры: из игроков выбирается «царица- рыба». Ей на голову надевают яркий платок или венок. Рыба» становится в центр хоровода, который изображает рыбацкую сеть. Фрагмент игры. Около хоровода ставятся 4 шеста с цветными ленточками. Рыба», пробравшись между рук игроков, бежит к одному из шестов.
Игроки догоняют ее. Если «рыбу» не поймали, она продолжает играть и возвращается в хоровод. Рыбак», поймавший «рыбу», становится на ее место. Особые замечания: «рыба» не может разрывать круг, а только проскальзывать под руками.
Водяной. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Ход игры: в центре игровой площадки чертят круг — «озеро» или «болото», в котором живет Водяной. Все игроки - — дети, а один - — Водяной. Он говорит: «Я водяной, я водяной, поговорил бы кто со мной!» Дети бегают вокруг «озера» и кричат: «Водяной, поиграй со мной!»Водяной бегает по «озеру» и ловит тех играющих, которые слишком близко подошли к нему.
Пойманных детей Водяной забирает к себе в «озеро». Игра продолжается до тех пор, пока Водяной не переловит большинство детей. Особые замечания: Водяной не может выйти за пределы своего круга- «озера». Те, кого он поймал, тоже могут помогать Водяному. Морские фигуры. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей, расширение эрудиции.
Атрибуты: несколько стульев. Ход игры: по игровой площадке расставляются стулья. Ведущий — капитан. Он дает каждому игроку название какого- нибудь предмета из корабельной обстановки.
Капитан начинает двигаться за спинами сидящих по кругу и рассказывать о плавании на корабле, называя при этом предметы, необходимые для морского плавания. Каждый названный капитаном «предмет» встает. Они выстраиваются друг за другом за капитаном.
Когда встали все игроки, капитан кричит: «На море шторм!» Дети двигаются, изображая волны. Капитан командует: «На море штиль!» Дети стараются как можно скорее занять свои места на стульях. Оставшийся без стула становится капитаном и начинает игру заново, рассказывая свою историю.
Особые замечания: строиться за капитаном игроки должны в порядке названных им предметов. Садиться можно не только на свой, но и на любой свободный стул. Ловись, рыбка, большая и маленькая!
Цель игры: развитие двигательных способностей, внимания, координации, быстроты реакции. Атрибуты: шнур или веревка длиной 4—5 м с привязанным на конце мешочком с песком.
Ход игры: все игроки- «рыбки» становятся в круг. Один игрок — «рыбак» — становится в круг и начинает вращать веревку с мешочком, которая, скользя по полу, проносится под ногами играющих. Рыбки», внимательно наблюдая за движением мешочка, следят, чтобы он не задел их, и подпрыгивают. Тот, кто заденет мешочек или веревку, становится в середину и начинает вращать веревку.
Особые замечания: при вращении веревки «рыбки» не могут отходить от своего места. Судак и плотва. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.
Ход игры: на площадке проводят две линии на расстоянии 1. Один из игроков — «хищный судак», все остальные — «шустрая плотва», поделенные на 2 команды. Плотвички» встают лицом друг к другу по противоположным линиям. По команде ведущего они одновременно перебегают к другой линии. Судак» старается осалить — «поймать» как можно больше «плотвы». Осаленные игроки выходят из игры. Особые замечания: проигрывает та команда, в которой осалено большее число игроков.
Черепашки- футболисты. Цель игры: развитие двигательных способностей, быстроты реакции. Атрибуты: футбольный мяч.
Ход игры: из числа игроков выбирается ведущий — «большая черепаха». Он берет в руки мяч. Остальные игроки- «черепашки» сидят на площадке в разных местах. По сигналу ведущего «Игра!» — «большая черепаха» бросает мяч, стараясь попасть им в одного из игроков. Попадание засчитывается в том случае, если мяч коснулся любой части тела, кроме ног. Если ведущему это удалось, он меняется местами с «черепахой», в которую попал мячом и которая зарабатывает штрафное очко. Если же «большая черепаха» попала в ноги или промахнулась, то игроки, получив мяч в свое распоряжение, начинают передавать его друг другу ногами, передвигаясь в упоре лежа.
Большая черепаха» старается перехватить мяч и с того места, где ему это удалось, снова попасть в кого- либо из «черепашек». Игру выигрывают те «черепахи», которые за назначенное для игры время не получили ни одного штрафного очка. Особые замечания: «большая черепаха» может бросать мяч только с того места, где ей удалось его перехватить. Передвижение по площадке с мячом запрещено.
Если мяч укатился за пределы игровой площадки, «черепаха» бросает его с края площадки. Черепашки» могут защищаться от попадания, поворачиваясь и выставляя ноги навстречу мячу или передвигаясь в упоре лежа.
Река впадает в море. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Ход игры: все игроки — это река. Они встают в несколько колонн с одинаковым количеством человек. По сигналу ведущего «Реки текут!» все бегут друг за другом в разных направлениях, придерживаясь колонн.
На сигнал «Море!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги- моря. Выигрывают те игроки, которые быстрее построят круг. Особые замечания: все действия следует производить по сигналу. Рыбаки. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Атрибуты: шнур длиной 3—5 м. Ход игры: из шнура выкладывается круг — «сеть» в центре игровой площадки. Все игроки — «рыбки».
Трое — «рыбаки». «Рыбаки» встают в центр круга. Рыбки» бегают по всей площадке, забегая иногда в круг. Рыбаки» пытаются поймать их. Особые замечания: ловить «рыбок» можно только в кругу. Пойманные «рыбки» выбывают из игры. Рыбки и рыбаки. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.
Ход игры: игроки делятся на 2 группы и становятся друг против друга на расстоянии нескольких шагов. Одна группа — «рыбаки», другая — «рыбки». Начинает игра с разговора. Рыбы» спрашивают: — Что вы делаете?— Невод вяжем.— Что вы будете неводом делать?— Рыбу ловить.— Какую?— Карася!— А попробуйте!«Рыбы» разворачиваются и бегут до установленной черты. Каждый «рыбак» старается поймать одну из «рыб». Потом игра начинается вновь, но называется уже другая «рыба». Особые замечания: ловить «рыб» можно только на границах моря.
Рыба» считается пойманной, когда «рыбак» дотрагивается до нее рукой. Акула. Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей. Атрибуты: веревка длиной 2—3 м, колышек, стул. Ход игры: все игроки — «рыбки». Один игрок — «акула». На одном конце веревки делают петлю и надевают ее на колышек, закрепленный в земле, в центре площадки.
Можно привязать веревку к стулу, стоящему в центре.«Акула» берется за свободный конец веревки и бежит по кругу так, чтобы она была натянута, а рука с веревкой была на уровне коленей. При приближении веревки детям- «рыбкам», которые разбрелись по площадке- морю, надо прыгать через нее.
Особые замечания: «рыбки», задетые веревкой, считаются съеденными «акулой». Прыжок через веревку. Рыбы и крокодилы. Цель игры: развитие двигательных и коммуникативных способностей.
Атрибуты: резиновый мяч среднего размера. Ход игры: в центре поля очерчивают большой круг диаметром около 4 м. Игроки делятся на 2 команды — «рыб» и «крокодилов». Рыбы» защищают свой дом, а «крокодилы» на них нападают. Игроки- «рыбы» входят в круг, а игроки- «крокодилы» окружают их за чертой, отойдя друг от друга на приблизительно одинаковое расстояние.
Получив мяч от ведущего, нападающие 3 раза подряд перебрасывают мяч над кругом. Это условие для начала игры. В это время «крокодилы» не имеют права ударять находящихся в кругу, а те не могут прыгать и ловить мяч. После 3 перебросов игроки- «крокодилы» стараются уловить момент и ударить по кругу. Кто находится в кругу, стараются избежать ударов — защищаются, т. В случае удачной защиты игроки меняются ролями.
Особые замечания: если удар «крокодилов» достиг цели и мяч вылетел из круга, то защитник, в которого попал мяч, выбывает из игры. Если мяч не достиг цели, из игры выходит тот игрок- «крокодил», который бросал мяч. Щука и караси. Цель игры: развитие двигательных способностей, быстроты реакции. Ход игры: на противоположных концах игровой площадки очерчиваются 2 «залива», в которых живут «караси». Расстояние между «заливами» примерно 1. Все остальное пространство игровой площадки — «река».
Из игроков выбирается «щука», все остальные — «караси». Караси» встают все вместе в одном из «заливов», а «щука» — посередине «реки». Шука» говорит «Раз, два, три!», и все «караси» начинают переплывать к противоположному заливу. Щука» ловит «карасей».
Пойманный «карась» становится на середину игровой площадки. Щука» опять считает, «караси» опять переплывают и т.
Пойманные «караси» встают посередине «реки», держась за руки, и образуют сеть. Караси» продолжают переплывать из одного «залива» в другой, но теперь уже проходя через сеть. Щука» ловит выбегающих из сети «карасей».
Все пойманные «караси» присоединяются к сети, и теперь из нее образуется круг — корзина. Непойманные «караси» пробегают через корзину, а «щука» ловит их. Когда «карасей» остается очень мало, пойманные образуют верши — встают в 2 ряда, лицом друг против друга, образуя коридор. Шука» становится в 2 м от вершей и ловит «карасей» у выхода из них. Игра заканчивается, когда все «караси» пойманы.